群文阅读，就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章，引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读，在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的言语实践。这是拓展阅读教学的一种新形式，它更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。

4月9日下午，《建构初中语文群文阅读教学常见课型的实践研究》课题研讨课在东升一中展开。此次研讨课由区教研员李艾璘主持，由周倩老师和吴小莉老师分别展示《文人的镜子》和《最动人心是细节》两堂群文阅读课。

周倩老师在“文人的镜子”这一议题下，选择了《阿长与<山海经>》《老王》《猫》三篇文章展开体验式群文阅读教学，通过指导学生从文章的开头、结尾、反复之处、特别之处感受文章意蕴，理解三篇文章中传达的愧怍之情，深刻领悟到知识分子的自省精神。

吴小莉老师以“最动人心是细节”为议题，选择了《老王》《台阶》《背影》《王几何》四篇文章展开任务式群文阅读教学，通过对群文中典型细节的比对读议，让学生掌握细节描写的方法——细细写、慢慢写、生动写、立体写。

课后，李艾璘老师从“阅读目标”、“多元文本的选择和使用”、“教学流程”、“群文阅读的能力培养”四个维度点评两堂研讨课，既让大家认识到自己的不足，又让大家对群文阅读教学有了更深的理解！

(撰稿：吴晓莉）

新闻来源:双流区东升一中