分享交流促提升,专家引领解难题 ——记双流区初中学校学科大单元(主题、大概念)教学设计交流活动

时间:2020-06-28 04:39 阅读数:147

 2020年6月24日,双流区初中学校学科大单元(主题、大概念)教学设计交流活动在东升一中东升讲堂顺利举行。双流区教科院副院长李久和、区教科院初中教育研究室主任匡世国、初中各学科教研员及双流区初中各学校教师代表参加了此次交流活动。本次活动由区教科院初中教育研究室主任匡世国主持。

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 此次交流会上,首先,由区教科院初中各学科教研员结合2019年各学校提交的大单元教学设计比赛材料,择优推荐了东升一中七年级语文组、双流中学实验学校数学组、棠湖中学实验学校英语教研组、艺体中学物理组、棠湖中学初三化学备课组、双流中学实验学校地理备课组共计六所学校六名教师做“基于课程标准下的大单元教学设计”主题交流发言。交流中,六位老师结合各自学校开展此活动的情况,从大单元教学设计的实施背景、依据、探索、反思等几个维度详细的作了介绍,从曾经的迷茫、抗拒到如今的反思、总结、提炼,可谓是一路收获、一路成长。

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 随后,语文教研员李艾璘、数学教研员李志江、化学教研员叶书艳分别作了题为《从单元意识到大单元教学设计——观语文展评作品有感》、《“教学评一致性”下的大单元设计——走向“深度学习”》、《促进学生深度学习的单元教学设计》的主题发言。分享中,我们了解到双流区各学校开展大单元教学设计的整体概况,也读到了大家的亮点,找到了各自的短板与差距,为后续开展工作指明了方向。

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接着,区教科院初中教育研究室主任匡世国作了题为《从教学整体设计出发,落实国家课程校本化——双流区初中国家课程校本化之单元教学设计》主题发言,就双流区2019年开展的学科大单元教学设计评比活动从以下三个方面进行了总结:1.活动的亮点与不足;2.初中教育教学改革的方向:围绕立德树人的育人目标,强化课堂主阵地作用,建设高素质专业化的教师队伍;3.基于课程标准的教学改进:以“区域开展基于课程标准的教学评一致性的实践研究”的课题引领,区域联动;以课堂建模,规程管理为抓手,打造双流特色课堂;规范大单元教学设计,落实教学评一致性。

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 最后,区教科院副院长李久和总结讲话。李院长充分肯定了本次活动的意义,也对与会的老师们提出了一些建议和希望,希望大家在构建教学评一致性的高质量的课堂教学中,要做好四个“转变”:1.进行大单元教学设计,教师要从关注学科知识向培养学科素养转变,实现学科育人的目标。2.教师要从经验型教师向标准型教师转变,依据课程标准,设计教学。3.教师应从以教师为中心向以学生为中心转变,构建深度学习的课堂。4.教师要努力转变课堂教学设计思路,要有整体设计的思路和观点。

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水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。每一个交流,都是老师们实践的沉淀;每一个交流,都是老师们思考的结晶;每一个交流,都是老师们智慧的分享;每一个交流,都是老师们成长的见证。


新闻来源:双流区东升一中