为进一步推动融合教育集团内涵发展，促进融合集团融合教育教师的专业化水平，2021年6月9日，成都市双流区“初中随班就读学生个别化支持”研讨活动在我校召开。双流区资源中心王玲主任、双流区各学校资源教师以及随班就读教师代表、我校分管教学副校长盘光毅、教务处副主任申柱、全体资源室教师参加此次会议。

首先，东升一中数学教师张义带来一堂随班就读课程《数学试卷讲评》，张义老师就初三复习阶段的综合A卷进行了详细的讲解，深入浅出，以简洁精确的语言，引导学生理解数学问题，夯实基础。

展示课之后，具体的研讨活动于我校三楼会议室进行，研讨会议由资源室教师符冬梅主持。教务处副主任申柱致欢迎词，对各位领导老师的到来表示了热烈的欢迎；紧接着，由随班就读教师、资源室教师就日常融合工作的开展进行了分享：

首先，由随班就读教师进行分享。数学教师张义，就展示课《数学试卷讲评》中做出的调整进行了分享，张义老师提到在这堂课中，通过调整语速、进行小组活动实现对课程的调整，保证小峰能够跟上课程节奏以及参与到课堂当中，在日常教学中，除了课堂调整，也通过课下辅导，帮助小峰理解基础知识。

接着，班主任柯洒老师以《我的融合教育班级建设路》为题进行经验分享，柯洒老师就小峰的情况、以及作为随班就读班主任如何做班级融合氛围建设、以小峰三年的成长、毕业衔接工作进行了“干货满满”的分享，通过柯老师详细的讲解，在场的老师们也全面的了解了小峰初中生活中的点点滴滴，同时也看到学校、班主任、科任教师、资源室教师对小峰提供的全面的帮扶。

然后，我校资源教师余文泉老师、罗志洪老师、曾敏老师，就资源室给予小峰的支持性服务进行了汇报。首先，美术老师余文泉做了《爱上中国画》主题分享，分享了小峰与国画结缘的过程，从初识小峰、定制个别化的教学服务、到看见小峰在学习绘画过程中努力，一幕一幕的分享中，让在座的老师也看到了一个有礼貌、天真的孩子在热爱的领域的全情投入，看到了一个在努力学习，获取绘画进步时的孩子的欢呼雀跃，同时也看到了资源室教师在小峰绘画学习过程中的关心与关爱。

接下来数学老师罗志洪就小峰的魔方学习与数学补救，进行了以《魔方、数学与杰峰》为题的分享，罗老师分享了小峰的魔方学习，以及数学个别化辅导；在数学辅导板块，罗老师以二元一次方程的解法为例，呈现对小峰的具体辅导流程；以数学学科的视角，提到小峰存在的问题，以及具体的补救措施。

然后，曾敏老师做了《星星之火 可以燎原》的主题汇报，曾敏老师以整体化的视角，从“各得其所、物尽其用”、“各司其职、人尽其责”、“各安其位、人尽其才”、“人尽其才、才尽其用”四个板块介绍我校资源室运转的具体情况。曾老师提到，在学校领导的大力支持下，我校的资源室工作一直处于高效的运转中，定期的教研会、专业的教师团队、一对一制定具体的帮扶计划，都为我们给学生提供实质性的帮助提供了保障。

盘光毅副校长对我校的资源教室工作进行了总结。盘校长表达了三层意思：一是表示感谢。感谢双流区特殊教育资源中心的各位领导、专家对我校融合教育工作的帮助和指导，也感谢各兄弟学校从事融合教育的老师们莅临我校指导交流，感谢我校资源教室老师对特殊孩子的无私奉献和辛勤付出。二是谈谈感悟。融合教育是至高无上和无上光荣的教育，融合教育服务的学生可能只是众多学生中的百分之一、千分之一，但是对于一个家庭、对于这个学生来说确实是百分之百”，以此希望老师给于学生更多的关爱。三是谈谈想法。盘校长表示学校将继续大力支持我校的融合教育工作，希望我校各位资源教室的教师能继续坚持做好此项工作，保持对特殊学生的大爱。

最后，王玲主任对这次工作进行了总结：首先王主任对东升一中的融合教育进行了高度评价，高度赞扬了我校资源室教师所做的帮扶工作，王主任指出：我校的资源室工作是落到实处的工作、是踏踏实实的工作，我校的资源室工作给双流区融合教育提供了很好的融合教育经验；其次，王主任提到资源室教师一定要深入了解孩子，深入课堂，找到孩子具体的“点”，立足孩子的生涯发展，为孩子提供切实有效的帮扶，并且做好毕业学生的衔接工作；最后，王主任指出双流区的融合教育一直做的很好，这些都离不开所有融合教师的一线工作，希望大家能够继续保持工作热情，踏实为每一位特殊学生做好服务，同时也希望大家有机会能够走出去，多去交流，多去学习。

融合教育的价值取向是指向教育公平的，强调公民权利的保障和“一个都不能落下”，融合教育的实质是让每一个学生都能得到最大的发展，更加充分平等地融入社会。融合教育孩子的成长需要我们每一位老师辛苦付出和任课老师的帮助，更离不开领导的支持。在心里播下一颗爱的种子，去关心、帮助、爱护他们，相信他们的生命也可以得到绽放！

新闻来源:双流区东升一中